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Zeus News · Ospite

Commenti all'articolo Il computer conquista le famiglie
I genitori sono convinti che la conoscenza del Pc sia indispensabile per i figli. L'età migliore per iniziare? Prima dei cinque anni.

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carlonove · Eroe in grazia degli dei Registrato: 08/06/09 14:51 Messaggi: 103

A me risultano almeno di 15-20 punti di media in meno.
Non è che sia una mossa strettamente commerciale?

Silent Runner

Interessate serie di osservazioni.
Dobbiamo però tenere conto d'essere all'inizio di una vera e propria rivoluzione socioculturale che attraversa trasversalmente tutto il panorama mondiale delle popolazioni non isolate (restano fuori dai giochi solo poche tribù e comunità stanziali delle foreste pluviali Amazzoniche che non hanno mai avuto o hanno solo contatti sporadici con i bianchi) e questa evoluzione non è definibile in termini di tempo breve. I suoi effetti sulla psiche, in età evolutiva, sui costumi, sulla percezione del mondo, sulle scelte dei singoli che poi confluiscono nella rete delle relazioni sociali e fra individuo e ambiente possono essere molto diversi da quanto immaginiamo oggi in termini di crescita culturale e sviluppo della interconnessione fisica ed emotiva dei partecipanti al gioco.

Le ultime generazioni vivono in un mondo che presenta strutture discrete e strutture "fuzzy", imprescindibilmente imprevedibili nel loro sviluppo, dal momento che sono regolate dall'emotività e dalle rappresentazioni di se stessi e della realtà del mondo, non più chiusa in gabbie ideologico-razionali autoreferenti e indistinguibili dall'Assoluto Categorico risultante dal confluire delle tradizioni, delle mitologie, delle religioni, delle filosofie e delle ideologie che ha prodotto quel che sappiamo del Novecento.

L'entusiasmo con il quale i genitori consegnano i propri figli al futuro tecnologico e informatico è in realtà una delega in bianco, un consegnare i giovani prodotti delle loro attività sessuali ad una sorta di imbuto nel quale non possono entrare (o nel quale credono di non poter entrare) che spingerà inesorabilmente i singoli oltre un "orizzonte degli eventi" dal quale non ci sarà alcun ritorno e, come nella fisica dei buchi neri, l'informazione precedente al salto oltre l'orizzonte, andrà perduta.
E questo è un fenomeno ben conosciuto fin dall'origine dei tempi, dove ad ogni salto di generazione, una parte del vissuto, dell'esperienza e delle conoscenze venivano abbandonati per sostituirli con altre rappresentazioni della realtà ed altre conoscenze acquisite, altre costumanze ecc. Resistevano solo le abitudini di necessità (vedi ad es. i metodi di coltivazione e allevamento) e le ideologie imposte e regolate con un forte imprinting emotivo e perciò incancellabile.

Di questo entusiasmo vedo anche le rinunce, il cedere le armi non alla fatica ma all'assenza di progettualità e alla capacità di comprendere l'altro senza contenerlo in sé nei tratti identitari delle somiglianze. I figli somigliano sempre meno ai genitori, vuoi per ripetute corna, vuoi per miglioramento del tenore di vita, vuoi per il fatto che lo sviluppo tecnologico è troppo rapido per permettere alle due generazioni di confluire su un unico terreno di dialogo e di esperienza. I genitori, quando ancor giovani hanno attraversato il periodo d'oro dell'età evolutiva avevano ben altri stimoli e lo sviluppo delle loro competenze ne è stato segnato. La loro forma mentis è e sarà perciò diversa da quella dei figli che hanno visto monitor bidimensionali inodori e toccato principalmente tastiere, hanno avuto a che fare con giochi pensati sì, da adulti, ma realizzati per sfruttare, stimolare e richiamare l'attenzione visiva e i riflessi innati in ogni individuo, sia riflessi di movimento che di relazione fra scelta e riconoscimento del pericolo.

Lo sfruttamento dei retaggi ancestrali, delle competenze geneticamente ereditate crea però una sorta di impoverimento di competenze parallele perché il confluire dell'attenzione motoria-visiva è riservato esclusivamente al piano ludico e perciò privo di reali conseguenze sul piano fisico (nessuno morirebbe ucciso da un mostro di un videogioco salvo che nel tentativo di difendersi non inghiottisca la consolle).

Quali possano essere gli effetti a lungo termine può essere solo oggetto di congetture. Esattamente come prevedere il tempo atmosferico dei prossimi 500.000 anni.
Per dirla breve, semplificando all'estremo, l'unica previsione esatta che potremmo fare è che sarà buono o brutto. Più in là è impossibile andare.

Quello che attende le prossime generazioni sarà sicuramente un grande impoverimento in alcuni settori della vita e delle competenze, emergeranno probabilmente nuove classi e categorie psicosociologiche dove gli individui si vedranno incasellati, diventeremo sempre più dipendenti dalla rete sociale e dalla stabilità dei massimi sistemi che, se da una parte potranno essere autogestiti, dall'altra dovranno essere necessariamente supernucleari (niente a che vedere con l'atomo), gestiti e controllati cioè da enti assolutamente impersonali, sovranazionali e sovrapolitici, una sorta di evoluzione delle attuali multinazionali e/o degli enti parapolitici e metapolitici come dovrebbe/potrebbe essere l'attuale Comunità Europea.

Ovviamente, in questa rete di superrelazioni gli individui continueranno a conservare uno spazio di totale autonomia ma non so prevedere se questo apparterrà al mondo delle scelte, al mondo dell'emotività, della libertà di espressione o di informazione.
Non ho assolutamente dati sufficienti nemmeno per abbozzare una previsione a breve termine.